Per aiutare i bambini a padroneggiare la struttura delle frasi, descrivo frasi con semplici parole inglesi, non parole latine sconosciute. Non pretendo di aver inventato questo approccio; aveva senso per me quando ho iniziato a trattare con problemi di grammatica in classe all’inizio della mia carriera.
Nella mia esperienza, questo approccio aiuta i bambini a imparare quasi istantaneamente come scrivere frasi ben formate. E perché è così semplice, posso iniziare con i bambini della primaria e gli studenti ELL con limitata conoscenza della lingua inglese.
Ogni scrittore serve una frase
Dai un’occhiata a questa frase:
In una fredda mattina d’inverno, Malcolm Maxwell, un giovane uomo di mezzi semplici ma di buone intenzioni, lasciò la tranquilla cittadina di campagna in cui era stato cresciuto e partì per l’audace commissione che aveva preparato per tutta la sua vita.
Come tutte le frasi, questa è composta da parti. In questo sistema, ci sono quattro tipi di parti di frase:
1.Parti principali Queste parti contengono l’azione principale della frase: “Malcolm Maxwell,…lasciato la tranquilla cittadina di campagna in cui era cresciuto,….”(Si noti che non devo chiamare questa “clausola principale” o fare riferimento a un “verbo principale”.)
2.Parti di piombo Queste parti portano in altre parti, in particolare le parti principali: “In una mattina d’inverno freddo e amaro,….”(Si noti che non devo preoccuparmi di quale funzione grammaticale latina questa “frase” esegue. È “avverbiale”, “aggettivale”, “preposizionale”? Chi se ne frega? Certamente non i bambini!)
3.Tra le parti Queste parti rientrano tra le altre parti. Si sentono come una leggera interruzione:”…un giovane di mezzi semplici ma buone intenzioni,….”(Si noti che non devo chiamare questa “frase o clausola non restrittiva” o preoccuparmi di cose come “oggetti diretti o indiretti”; Posso anche evitare la “subordinazione” qui e quando lavoro anche con la parte Lead-In.)
4.Componenti aggiuntivi Questi componenti aggiuntivi forniscono informazioni aggiuntive su altre parti:”…e partì per l’ardita commissione che aveva preparato per tutta la vita.”(Si noti che non devo preoccuparmi di “frasi composte, complesse e composte/complesse”, né devo spiegare “costruzioni appositive.”)
Usando questo sistema, posso descrivere la nostra frase modello in questo modo: Lead – In + Principale + In-Between + Principale ( continua) + Add-On.
È possibile creare nuove frasi combinando parti diverse in modi diversi. Per fare frasi più lunghe, è possibile aggiungere più parti. Ma è sorprendente quanto efficace possiamo essere con pochi.
Sei modelli semplici
Ecco sei dei modelli più semplici tipici di quelli che uso come modelli per aiutare i bambini a costruire i propri:
1.Intro + Principale Come classe ha cominciato, Mr. Funston sognato di una vacanza invernale.
2.Principale + Add-On Fissò con stupore le facce vuote dei suoi studenti, convinto di non avere nulla da insegnare loro.
3.Main + In-Between + Main Le Piccole Antille, si rese conto, sarebbe il luogo ideale per una pausa invernale caldo.
4.Principale + Add-On + Add-On Si vide sulla spiaggia, cottura al sole di mezzogiorno, gustando gustosi snack e bevande rinfrescanti.
5.Intro + In-Between + Main Dieci minuti dopo, dopo aver licenziato i suoi studenti presto per il pranzo, ha navigato in rete per un viaggio economico nelle Indie Occidentali.
6.Principale + In-Between + Add-On Mr. Funston si appoggiò alla sua grande sedia da insegnante, dimenticando i dodici chili che aveva messo al Ringraziamento, e immediatamente cadde all’indietro nella bacheca di ottobre che aveva trascurato di abbattere.
Funziona anche nella lettura
Analizzando e descrivendo frasi che i bambini leggono, e usando quei modelli come modelli aggiuntivi, gli studenti sviluppano un robusto repertorio di strutture ben formate. Uso anche il sistema per insegnare combinazioni e inversioni.
Sono stupito di quanto bene i bambini comunicano padroneggiando sei semplici modelli a due e tre parti come questi. Ci sono, naturalmente, molte strutture più complicate che insegnerò loro. Ma se possono imparare questi sei, saranno sulla loro strada.
Questo sistema di struttura delle frasi semplificato è il cucchiaio di zucchero che fa scendere la medicina della grammatica tradizionale. Quando gli studenti creano e analizzano frasi ben formate, hanno un contesto significativo per la padronanza di concetti che altrimenti potrebbero sembrare arcani.
Questa è solo una parte del curriculum competenze frase insegno. Per una visione più completa, vedi alcune lezioni di scelta delle parole, qui per le lezioni sulla struttura delle frasi e le lezioni di punteggiatura. Poiché la grammatica è lo studio della costruzione della frase, concentrarsi sulla frase, in un modo che non dipende dalla conoscenza grammaticale esplicita, è la chiave per insegnare con successo un insieme altrimenti difficile di concetti a gruppi di studenti diversi.
Per una rapida panoramica dei principali studi di ricerca risalenti al 1930 sull’inefficacia delle tradizionali istruzioni grammaticali decontestualizzate, consultare il capitolo due di “Teaching Grammar in Context”di Constance Weaver.
Leave a Reply