The Science of Notetaking: Writing vs Typing

notitie neming Quality

nu we hebben vastgesteld dat het typen van notities leidt tot meer notities worden genomen, is de volgende vraag: zijn de notities worden genomen een goede?

de onderzoekers beantwoordden deze vraag door te kijken naar woord overlap, een gemakkelijk kwantificeerbare metriek. Door te kijken naar het aantal woorden uit de scripts gekopieerd woord-voor-woord, ze theoretiseerden dat ze konden zien hoeveel moeite ging in het maken van de notities. Probeerden de studenten het materiaal te verteren, of schreven ze gewoon uit wat er gezegd werd?

in hun resultaten vonden ze dat studenten die werden toegewezen aan het type notities bijna twee keer de “woord overlap” hadden als studenten die notities schrijven. Dit betekent dat terwijl studenten getypt meer notities, ze misschien minder denken als ze getypt. Met name vonden onderzoekers dat woord overlap negatief gecorreleerd was met prestaties, wat betekent dat hoe minder overlap een student had, ze beter konden onthouden het materiaal.

winnaar: schrijven

leidt het schrijven van Notities tot meer leren?

als je doel is om veel pagina ‘ s met notities te verwijderen, dan is typen de duidelijke winnaar. Maar wat is beter om te leren?

de onderzoekers vonden dat het schrijven van notities leidde tot aanzienlijk meer kortetermijnretentie. Toen de studenten werden getest om te zien of ze zich herinnerden wat ze schreven, herinnerden studenten die hun notities schreven meer dan typen.

schrijven van notities leidt inderdaad tot beter leren.

winnaar: Schrijven

is beter schrijven of typen voor Examenprestaties

de laatste vraag, echt de enige die belangrijk is voor studenten, is of je het beter doet op een examen wanneer je typt of wanneer je notities schrijft. Hoewel studenten die notities schreven zich beter konden herinneren, hadden de studenten die notities typten meer notities om mee te werken.

om dit te testen, lieten de onderzoekers de studenten de notities bestuderen en terug komen voor een examen op het materiaal.

toen ze de examens scoorden, vonden ze dat de studenten die hun notities schreven, beter scoorden op het examen op zowel conceptuele als feitelijke recall.

echter, net als de andere gegevens, was er een significante overlapping tussen de twee groepen. De beste studenten die hun notities typten presteerden beter dan de gemiddelde student die hun notities schreef.

Winner: Writing

conclusie: moet u überhaupt notities typen?

Als u goed leert typen, moet u dat absoluut doen! De overlappingen tussen de twee groepen waren groot voor bijna elke metrische bestudeerde. De prestaties van de student waren belangrijker dan hoe ze aantekeningen maakten. Daarom raden we aan dat studenten zich houden aan wat ze het beste doen.

maar, als je op het hek staat, overweeg dan om te schrijven. Het is low tech, het kan lelijk zijn voor mensen met een vreselijk handschrift, en het is vrij traag. Maar, op het einde, je kan gewoon eindigen leren meer.

Als u besluit om notities te typen, heeft deze studie een aantal nuttige bevindingen:

1 – denk terwijl u typt: een van de beste voorspellers van het leren was lage woord overlap. Hoe meer je denkt, parafraseert en de noten verwerkt terwijl je typt, hoe beter je leert.

2-vertragen: het schrijven van meer noten was niet noodzakelijk beter. Zorg ervoor om te vertragen, en zorg ervoor dat u alle belangrijke punten. Het is belangrijker om na te denken over wat je schrijft dan om een ton van notities te schrijven.

3-studie: hoewel we de gegevens niet hebben laten zien, is studeren eigenlijk de belangrijkste factor. Notities zijn gewoon notities. Als je iets wilt leren, moet je het oefenen.Professor Danny Oppenheimer, een van de auteurs van het artikel, gaf het volgende inzicht:

bijgewerkt op 7/11/2019: we hebben een citaat toegevoegd van Professor Oppenheimer, een van de auteurs van het artikel.